الفرق بين الديداكتيك والبيداغوجيا

الصفحة الرئيسية
الفرق بين الديداكتيك والبيداغوجيا

تعريف البيداغوجيا:

-          يعتبر إميل دوركايم البيداغوجيا، نظرية تطبيقية للتربية تستمد مفاهيمها من علم النفس وعلم الاجتماع. فهي توجه الحياة التربوية نحو آفاق محددة وغايات معلنة (أي لا قيمة لتربية شخص ما لم يكن هناك غايات نسعى إليها).

-          البيداغوجيا لا تسعى لدراسة الأنظمة التربوية على المستوى العلمي بل إلى تقديم أفكار توجه المربي وهي النظرية العامة لفن التربية.

-          البيداغوجيا هي فن وعلم تربية الطفل وتعليمه كما جاء في بعض القواميس وعند كثير من المفكرين.

المثلث البيداغوجي:

تتأسس العملية التعليمية التعلمية على ثلاثة عناصر أساسية يتمحور حولها الفعل التربوي الذي ينشأ من العلاقات التفاعلية المتداخلة بين الأطراف حيث يستمد الفعل التربوي أهميته من مدى تفعيل دورها، وهي:

المتعلم المدرس المعرفة

تعريف الديداكتيك:

الديداكتيك حسب Lalande هي شق من البيداغوجيا موضوعه التدريس، وكذلك هي نهج وأسلوب معين لتحليل الظواهر التعليمية.

أما بالنسبة ل B.JASMIN فهي بالأساس تفكير في المادة الدراسية بغية تدريسها، فهي تواجه نوعين من المشكلات: مشكلات تتعلق بالمادة الدراسية (وبنيتها ومنطقها ومشاكل ترتبط بالفرد في وضعية التعلم، وهي مشاكل منطقية وسيكولوجية...

ويمكن تعريف الديداكتيك أيضا حسب Reuchlin كمجموعة من الطرائق والتقنيات والوسائل التي تساعد على تدريس مادة معينة

ويجب التمييز في تعريفنا للديداكتيك، حسب Legendre في مستويين:

الديداكتيك العامة: وهي التي تسعى إلى تطبيق مبادئها وخلاصة نتائجها على مجموع المواد التعليمية.

الديداكتيك الخاصة: وهي التي تهتم بتخطيط عملية التدريس أو التعلم لمادة دراسية معينة.

الفرق بين الديداكتيك والبيداغوجيا:

  • بالنسبة للديداكتيك:

-          تهتم بالجانب المنهجي لتوصيل المعرفة مع مراعات خصوصيتها في عمليتي التعليم والتعلم.

-          تتناول منطق التعلم انطلاقا من منطق المعرفة.

-          يتم التركيز على شروط اكتساب المتعلم للمعرفة الخاصة لمادة خاصة.

-          تهتم بالعقد التعليمي من منظور العلاقة التعليمية (تفاعل المعرفة / المعلم / المتعلم)

  • بالنسبة للبيداغوجيا:

-          لا تهتم بدراسة وضعيات التعليم والتعلم من زاوية خصوصية المحتوى، بل تهتم بالبعد المعرفي للتعلم وبأبعاد أخرى نفسية اجتماعية.

-          تتناول منطق التعلم من منطق القسم (معلم / متعلم).

-          يتم التركيز على الممارسة المهنية وتنفيذ الاختيارات التعليمية التي تسمح بقيادة القسم في أبعاده المختلفة.

-          تهتم بالعلاقة التربوية من منظور التفاعل داخل القسم (معلم / متعلم).

google-playkhamsatmostaqltradent